Ang dislexia ay isang karamdaman sa pag-aaral na nailalarawan lalo na sa kahirapan sa pagbabasa. Nakakaapekto sa hanggang sa 20% ng mga tao sa Estados Unidos, na may milyun-milyong mas malamang na hindi na-diagnose, ang dislexia ay may kinalaman sa kung paano gumana ang utak at hindi sanhi ng hindi magandang edukasyon, intelihensiya, o paningin. Ang mga taong may dislexia ay madalas na nagkakaproblema sa pagbagsak ng mga salita pati na rin ang pagsasama-sama ng mga tunog upang sumulat o bigkasin ang mga salita. Magkakaiba, nagpupumilit ang mga disleksiko na gawing kaisipan ang wika sa pakikinig o pagbabasa) at mga kaisipan sa wika (sa pagsulat o pagsasalita). Samakatuwid, ang mga indibidwal na may dislexia ay karaniwang hindi nagbabasa nang tumpak o may kasing talino o bilis ng mga taong walang dislexia. Ang magandang bagay ay na kahit na ang dislexia ay isang panghabang buhay na isyu, maaari itong malunasan at maibsan kapag nasuri ito. Habang ang pangunahing sintomas ay pagkaantala o kahirapan sa kakayahang magbasa, sa katunayan maraming bilang ng mga paraan upang makilala ang dislexia sa mga batang pre-school, mga bata na nasa paaralan, at matatanda.
Mga hakbang
Bahagi 1 ng 3: Pagkilala sa Dyslexia sa Mga Bata sa Preschool (Edad 3-6)
Hakbang 1. Maghanap ng mga paghihirap sa pakikipag-usap at pandinig
Ang dislexia ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga problema sa pag-decode at pagproseso ng wika, kaya't lilitaw ang mga sintomas sa mga lugar bukod sa pagbabasa lamang. Ang isa o dalawang sintomas ay hindi kinakailangang nagpapahiwatig ng dislexia, ngunit kung ang iyong anak ay marami sa mga sintomas na ito, baka gusto mong makipag-usap sa pedyatrisyan ng iyong anak.
- Naantala na pagsasalita (kahit na ito ay maaaring magkaroon ng maraming iba pang mga kadahilanan). Kumunsulta sa iyong pedyatrisyan kung nag-aalala ka tungkol sa pag-unlad ng pagsasalita ng iyong anak.
- Pinagkakahirapan sa pagbigkas ng mga salita, kabilang ang paglipat ng titik - ibig sabihin, "mawn lower" sa halip na "lawn mower."
- Pinagkakahirapan sa pagbagsak ng mga salita sa mga tunog pati na rin ang pabaliktad, ang kakayahang paghalo ng mga tunog upang makagawa ng mga salita kapag nagsasalita.
- Pinagkakahirapan sa mga salitang tumutula.
Hakbang 2. Maghanap ng mga paghihirap sa pag-aaral
Dahil ang mga batang may dislexia ay nahihirapan sa pagproseso ng phonological (ang pagmamanipula ng mga tunog) at mabilis na visual-verbal na pagtugon, maaari silang magpakita ng ilang mga paghihirap sa pangunahing kaalaman, kabilang ang:
- Ang bagal bumuo ng kanilang bokabularyo. Karaniwan ang mga bata na hindi pre-school na pre-school ay nagsasabi lamang ng kaunting bilang ng mga salita.
- Mabagal na pagpapabalik ng mga tunog, titik, kulay, at numero. Ang mga Dyslexic na bata ay maaari ring mabagal upang pangalanan kahit na ang mga bagay na pamilyar sa kanila.
- Hirap sa pagkilala sa kanilang sariling mga pangalan.
- Pinagkakahirapan sa pagtula o pagbigkas ng mga tula sa nursery.
- Pinagkakahirapan alalahanin ang nilalaman, kahit na mula sa isang paboritong video.
- Tandaan na ang mga pagkakamali sa pagsusulat ay hindi kinakailangang nagpapahiwatig ng dislexia sa mga paaralang pre-schooler. Maraming mga kindergarten at first-graders na binabaligtad ang kanilang mga titik at numero dahil natututo lamang silang magsulat. Gayunpaman, ito ay maaaring isang palatandaan ng dislexia sa mga matatandang bata at kung magpapatuloy ang pag-baligtad ng mga titik at numero sa pagsulat, dapat masubukan ang iyong anak para sa dislexia.
Hakbang 3. Maghanap ng mga paghihirap sa katawan
Dahil ang dislexia ay may kasamang mga problema sa spatial na samahan at pinong kontrol sa motor, maaari rin itong magkaroon ng mga pisikal na pagpapakita sa mga maliliit na bata, kabilang ang:
- Mabagal upang makabuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, tulad ng paghawak ng isang lapis, libro, paggamit ng mga pindutan at siper, o pagsisipilyo ng ngipin.
- Pinagkakahirapan alamin kaliwa mula kanan.
- Hirap sa paglipat sa ritmo sa musika.
Hakbang 4. Kausapin ang pedyatrisyan ng iyong anak
Kung nag-aalala ka na ang iyong anak ay maaaring magkaroon ng dislexia, pinakamahusay na kumunsulta sa pangunahing doktor ng iyong anak. Mahalaga ang maagang pagsusuri sa pagtulong sa mga bata na malaman na makayanan ang mabisang pagtapos sa dislexia.
Ang mga propesyonal ay mayroong baterya ng mga pagsubok na nagpapahintulot sa kanila na subukan at masuri ang dislexia sa mga bata na kasing edad ng 5 taong gulang
Bahagi 2 ng 3: Pagkilala sa Dyslexia sa Mga Bata sa Edad ng Paaralan (Edad 6-18)
Hakbang 1. Maghanap para sa kahirapan sa pagbabasa
Ang dislexia sa mga bata at kabataan ay karaniwang kinikilala kapag nahuhuli sila sa kanilang mga kapantay sa pag-aaral na basahin o sa patuloy na pagbabasa sa ibaba ng kanilang antas ng edad. Ito ang pangunahing tagapagpahiwatig ng dislexia. Ang mga problema sa pagbabasa ay maaaring may kasamang:
- Isang pagkaantala sa pag-alam ng koneksyon sa pagitan ng mga titik at tunog.
- Ang pagkalito ng maliliit na salita tulad ng "at" at "to" o "does" at "napupunta".
- Pare-pareho sa mga error sa pagbasa, pagbaybay, at pagsusulat, kahit na ipinakita ang wastong mga form. Kasama sa mga karaniwang pagkakamali ang mga pag-reverse ng sulat (hal., "D" para sa "b"); mga baligtad na salita (hal., "tip" para sa "pit"); inversions (hal., "m" para sa "w" at "u" para sa "n"); transposisyon (hal., "nadama" at "kaliwa"); mga kapalit (hal., "bahay" at "bahay").
- Kailangang basahin ang isang maikling pagpipilian ng maraming beses upang maunawaan ito.
- Nagkakaproblema sa pag-unawa sa mga konsepto na naaangkop sa edad.
- Nagkakaproblema sa pagkuha ng mga tala at hulaan kung ano ang susunod na mangyayari sa isang kuwento o pagkakasunud-sunod.
Hakbang 2. Panoorin ang mga problema sa pandinig (pakikinig) at pagsasalita
Ang pinagbabatayan ng sanhi ng dislexia ay isang problema sa pagproseso ng ponolohiya, ang kakayahang makakita o makarinig ng isang salita, ihati ito sa mga discrete na tunog, at pagkatapos ay maiugnay ang bawat tunog sa mga titik na bumubuo sa salita. Kahit na ginagawa nitong partikular na mahirap ang pagbabasa, madalas na nakakaapekto rin ito sa kakayahan ng mga bata na makinig at magsalita ng malinaw at wasto. Kasama sa mga palatandaan:
- Mga problema sa pag-unawa sa mabilis na mga tagubilin o pagpapabalik sa pagkakasunud-sunod ng mga utos.
- Hirap sa pag-alala sa narinig.
- Hirap sa paglalagay ng mga saloobin sa mga salita. Maaari ring magsalita ang bata sa paghinto ng mga pangungusap at iwanan ang mga pangungusap na hindi kumpleto.
- Garbled speech: maling salita o magkatulad na salitang pinalitan para sa kung ano ang ibig sabihin ng bata.
- Pinaghihirapan sa paggawa at pag-unawa sa mga tula.
Hakbang 3. Panoorin ang mga pisikal na sintomas
Dahil ang dislexia ay may kasamang mga problema sa spatial na samahan, ang mga dislexic na bata ay maaari ding magpumiglas sa kanilang mga kasanayan sa motor. Ang mga karaniwang palatandaan ng mga problema sa mga kasanayan sa motor ay kinabibilangan ng:
- Nagkakaproblema sa pagsusulat o pagkopya. Ang kanilang sulat-kamay ay maaari ding maisama.
- Madalas na pagkalito ng kaliwa at kanan, paulit-ulit.
Hakbang 4. Maghanap ng mga palatandaan ng pang-emosyonal o pag-uugali
Ang mga batang may dislexia ay madalas na nakikipagpunyagi sa paaralan, partikular na nakikita nila ang kanilang mga kapantay na nagbabasa at sumusulat nang may gaanong kadalian. Bilang isang resulta, ang mga batang ito ay maaaring makaramdam ng mas kaunting talino o tulad ng nabigo sila sa ilang paraan. Mayroong isang bilang ng mga palatandaan ng pang-emosyonal at pag-uugali na maaaring magpahiwatig na ang iyong anak ay nagdurusa mula sa isang kakulangan ng diagnosis at paggamot ng dislexia:
- Ang bata ay nagpapahayag ng mababang kumpiyansa sa sarili.
- Ang bata ay nahuli o nalulumbay at hindi interesado na makihalubilo o makasama ang mga kaibigan.
- Ang bata ay nakakaranas ng pagkabalisa. Ang ilang mga dalubhasa ay isinasaalang-alang ang pagkabalisa na maging pinaka-madalas na palatandaan ng emosyonal na ipinakita ng mga batang dislexic.
- Ang bata ay nagpapahayag ng matinding pagkadismaya, na madalas na nagpapakita ng sarili sa galit. Ang bata ay maaari ring magpakita ng nakakagambalang pag-uugali, kasama na ang "pag-arte", upang maipalayo ang pansin sa kahirapan sa pag-aaral.
- Ang bata ay maaaring nahihirapan na mapanatili ang pagtuon at tila "hyper" o isang "daydreamer."
Hakbang 5. Panoorin ang mga mekanismo ng pag-iwas
Ang mga bata at kabataan na may dislexia ay maaaring sadyang subukan na maiwasan ang mga sitwasyon kung saan kailangan nilang magbasa, sumulat o magsalita sa isang pampublikong kakayahan sa harap ng kanilang mga kapantay, guro, at magulang. Magkaroon ng kamalayan na ang mga mas matatandang bata ay partikular na gumagamit ng mga diskarte sa pagkaya o pag-iwas. Kung ano ang mukhang mahirap na samahan o maging ang katamaran ay maaaring maging isang paraan upang maiwasan ang mga paghihirap na nauugnay sa dislexia.
- Ang mga bata at kabataan ay maaaring magkaroon ng karamdaman upang makaalis sa pagbabasa ng malakas o pagsasalita sa publiko dahil sa takot na mapahiya.
- Maaari rin silang magpaliban sa pagbabasa at pagsusulat ng mga takdang-aralin upang maitigil ang kanilang pakikibaka hangga't maaari.
Hakbang 6. Makipag-usap sa guro at doktor ng iyong anak
Kung sa palagay mo ang iyong anak ay maaaring may dislexia batay sa alinman sa mga palatandaan sa itaas, kinakailangan na kumonsulta ka sa mga namuhunan din sa iyong anak, tulad ng kanyang guro at kanyang pangunahing manggagamot. Ang mga indibidwal na ito ay maaaring makatulong na gabayan ka sa tamang sikolohikal na propesyonal upang ang iyong anak ay maaaring pormal na masubukan. Ang maagang pagsusuri ay mahalaga sa pagtulong sa mga bata na malaman na makayanan ang dislexia.
- Ang hindi natutugunan na mga pangangailangan sa mga batang disleksiko ay maaaring magkaroon ng kakila-kilabot na mga kahihinatnan para sa mga batang ito sa paglaon ng buhay. Ipinakita ng mga pag-aaral na higit sa isang-katlo ng mga mag-aaral na may dislexia na huminto sa high school, na kung saan ay higit sa isang-kapat ng lahat ng mga drop-out ng high school.
- Walang sinumang pagsubok ang maaaring magpatingin sa sakit na dislexia. Ang karaniwang baterya ng mga pagsubok ay nagsasama ng hanggang labing anim na magkakahiwalay na pagtatasa. Sinusuri nila ang lahat ng aspeto ng proseso ng pagbasa upang makita kung saan nagaganap ang mga paghihirap, ihambing ang antas ng pagbabasa sa potensyal ng pagbabasa batay sa intelihensiya, at sinubukan kung paano mas komportable ang mga mag-aaral na sumipsip at gumawa ng impormasyon (maririnig, paningin, o kinetiko).
- Ang mga pagsusulit ay karaniwang itinatakda sa paaralan ng bata ngunit para sa karagdagang tulong, mahahanap mo ang isang listahan ng mga sentro ng disleksya at mga propesyonal ayon sa estado dito.
Bahagi 3 ng 3: Pagkilala sa Dyslexia sa Mga Matanda
Hakbang 1. Maghanap ng mga problemang nauugnay sa pagbabasa at pagsusulat
Ang mga matatanda na matagal nang nabubuhay sa dislexia ay madalas na nakikipagpunyagi sa marami sa parehong mga problema tulad ng mga bata. Ang mga karaniwang palatandaan ng paghihirap sa pagbabasa at pagsusulat sa mga may sapat na gulang ay kinabibilangan ng:
- Mabagal ang pagbabasa at maraming pagkakamali.
- Hindi magandang pagbaybay. Ang mga disleksiko ay maaari ring baybayin ang parehong salita ng maraming paraan sa isang solong pagsulat.
- Hindi sapat na bokabularyo.
- Pinagkakahirapan sa pagpaplano at samahan, kabilang ang pagbabalangkas at pagbubuod ng impormasyon.
- Hindi magandang kasanayan sa memorya at problema sa pag-iimbak ng impormasyon pagkatapos basahin.
Hakbang 2. Maghanap para sa mga diskarte sa pagkaya
Maraming mga may sapat na gulang ang nagkakaroon ng mga diskarte sa pagkaya upang mabayaran ang kanilang dislexia. Kasama sa mga diskarteng ito ang:
- Pag-iwas sa pagbabasa at pagsusulat.
- Umasa sa iba sa pagbaybay.
- Pagpapaliban sa mga gawain sa pagbabasa at pagsusulat.
- Umasa sa memorya kaysa sa pagbabasa.
Hakbang 3. Tandaan ang pagkakaroon ng ilang mga kasanayang higit sa average
Kahit na ang mga disleksiko ay maaaring nahihirapan magbasa, hindi ito nagpapahiwatig ng kakulangan ng katalinuhan. Sa katunayan, ang mga dyslexics ay madalas na may natitirang mga "kasanayan sa mga tao" at napaka-intuitive at epektibo sa pagbabasa ng iba. May posibilidad din silang magkaroon ng malakas na kasanayan sa pag-iisip ng spatial at maaaring gumana sa mga larangan na nangangailangan ng mga kasanayang ito tulad ng engineering at arkitektura.
Hakbang 4. Pagsubok
Kapag nakilala bilang dyslexic, ang mga may sapat na gulang ay maaaring matuto ng mga diskarte upang maging mas mabisang mambabasa at manunulat; ito naman ay maaaring tumaas ang kanilang kumpiyansa sa sarili. Makipag-usap sa isang medikal na propesyonal upang makahanap ng isang propesyonal (karaniwang isang psychologist) upang pangasiwaan ang mga naaangkop na pagsusuri.
