Maraming mga paraan upang matulungan mo ang isang bulag o may kapansanan sa paningin na tinedyer. Kung ikaw ay isang magulang, kaibigan, o miyembro ng pamilya, maaari kang makipagtulungan sa tinedyer upang makabisado sa mga pang-araw-araw na aktibidad tulad ng oryentasyon, transportasyon, pagbili at pagluluto ng pagkain, at pag-access sa elektronikong impormasyon. Maaari mo ring tulungan ang mga kabataan na bulag o may kapansanan sa pag-navigate sa kanilang buhay panlipunan sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa kanila upang paunlarin ang mga kasanayang panlipunan at hikayatin silang makihalubilo sa kanilang mga kapantay.
Mga hakbang
Paraan 1 ng 2: Pagtulong sa Kabataan sa Pang-araw-araw na Mga Aktibidad
Hakbang 1. Tulungan ang tinedyer na makakuha ng pangunahing kasanayan sa oryentasyon at kadaliang kumilos
Sa oras na maging isang tinedyer ang isang bulag o may kapansanan sa paningin, malamang na pinagkadalubhasaan nila ang pangunahing mga kasanayan sa paglipat at oryentasyon. Gayunpaman, kung ang isang tinedyer ay naging bulag kamakailan, kritikal na ang mga kasanayang ito ay nakuha. Makipagtulungan sa paaralan ng tinedyer at mga doktor upang mag-set up ng regular na mga tipanan sa isang orientation at espesyalista sa paggalaw na tutulong sa tinedyer sa:
- Sensory development
- Paggamit ng tungkod
- Humihingi at tumanggi sa tulong
- Paghanap ng mga patutunguhan
- Mga diskarteng tumatawid sa kalye
- Mga kasanayan sa paglutas ng problema
- Paggamit ng pampublikong transportasyon
Hakbang 2. Sumakay sa pampublikong transportasyon kasama ang tinedyer
Sa halip na magmaneho, imungkahi mong kumuha ng pampublikong transportasyon sa iyong susunod na paglalakbay kasama ang tinedyer. Ito ay magbibigay sa kanila ng isang pagkakataon na magsanay ng mga kasanayan sa paglipat at oryentasyon habang nakakakuha ng kumpiyansa bilang isang indibidwal. Matutulungan nito ang tinedyer na makakuha ng kinakailangang mga kasanayan upang makakuha mula sa isang lugar patungo sa isa pa nang nakapag-iisa.
Hakbang 3. Tulungan ang kabataang bumili at maghanda ng pagkain
Ang isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng kasanayan sa mga teenage year ay ang pag-aaral kung paano pamahalaan ang pagkain. Makipagtulungan sa tinedyer upang maghanda ng isang listahan ng pamimili, maglakbay patungo at mula sa tindahan, bumili ng mga groseri, ilayo, at maghanda ng mga pagkain mula sa biniling pagkain. Ang pagtulong sa tinedyer na makuha ang mga kasanayang ito ay makakatulong sa kanila na magkaroon ng kalayaan.
- Makipagtulungan sa tinedyer upang matulungan silang makilala ang mga pamilihan sa tindahan sa pamamagitan ng pagsasaulo ng layout ng tindahan at mga hugis ng mga partikular na item tulad ng paggawa.
- Tulungan ang tinedyer na malaman kung paano ligtas na maghugas ng pinggan.
Hakbang 4. Turuan ang tinedyer kung paano maglaba
Kung ang may kapansanan sa paningin o bulag na tinedyer ay hindi pa nakakagawa ng kanilang sariling paglalaba, mahalaga na paunlarin nila ang hanay ng kasanayang ito habang naninirahan pa rin sa bahay. Ipakita sa tinedyer kung paano patakbuhin ang washing machine at dryer, magdagdag at magtanggal ng damit, at tiklupin at itabi ang malinis na labahan.
- Maaari mong gamitin ang mga label ng braille para sa damit at sa mga dresser upang malaman ng tinedyer kung saan ilalagay kung anong mga piraso ng damit.
- Subukang gumamit ng mga sock lock upang mapanatili ang mga medyas habang nasa washing machine.
Hakbang 5. Atasan ang mga responsibilidad sa paglilinis ng tinedyer
Sa isang minimum, ang isang bulag o may kapansanan sa paningin na tinedyer ay dapat linisin ang kanilang silid. Dapat isama sa prosesong ito ang paggawa ng kama, pagpapalit ng mga linen, pag-vacuum at / o pag-mopping, at pag-aalis ng alikabok. Pakitunguhan ang isang gawain nang paisa-isa, at paghiwalayin ang bawat gawain sa maliliit na hakbang. Payagan ang tinedyer na makalapit upang makita o mahawakan ang iyong mga kamay upang madama nila kung paano tapos ang gawain.
Hakbang 6. Tulungan ang tinedyer na ma-access ang elektronikong impormasyon
Mayroong maraming mga pantulong na teknolohiya na maaaring makatulong sa may kapansanan sa paningin at bulag na mga kabataan na ma-access ang elektronikong impormasyon. Makipag-usap sa mga doktor at tauhan ng paaralan ng tinedyer tungkol sa software na nagpapalaki ng screen, software na nagbabasa ng screen, at naa-access na mga personal na digital na katulong. Ang mga makakabasa ng braille ay dapat na mag-explore ng mga nakakapreskong display ng computer ng braille, mga printer ng braille, at mga tagakuha ng electronic braille.
Hakbang 7. Magpatibay ng isang gabay na aso para sa tinedyer
Kung ang teenager ay wala pang gabay na aso, baka gusto mong isaalang-alang ang pag-aampon ng isa. Ang isang gabay na aso ay maaaring makatulong na akayin ang tinedyer nang ligtas sa paligid ng mga hadlang habang tinutulungan silang makahanap at makuha ang maliliit na bagay. Ang mga gabay na aso ay nangangailangan ng pang-araw-araw na pangangalaga, gayunpaman, siguraduhin na ang tinedyer ay sapat na responsable upang pangalagaan ang isa.
Ang mga gabay na aso ay maaaring gamitin mula sa mga espesyal na paaralan sa pagsasanay. Maaaring dumalo ang tinedyer sa mga sesyon ng pagsasanay upang malaman kung paano makipag-ugnay sa kanilang aso
Paraan 2 ng 2: Pagtulong sa Kabataan na Mag-navigate sa Kanilang Buhay sa Lipunan
Hakbang 1. Hikayatin ang tinedyer na makisali sa mga ekstrakurikular na aktibidad
Minsan ang mga kabataan na bulag at may kapansanan sa paningin ay maaaring magpumiglas na makipagkaibigan o maisama sa mga aktibidad sa lipunan ng kanilang mga kapantay. Dahil ang karamihan sa mga pagkakaibigan ay binuo sa mga karaniwang interes, himukin ang tinedyer na makisali sa mga libangan, aktibidad at club.
- Halimbawa, kung ang iyong tinedyer ay interesado sa teatro, himukin silang sumali sa drama club sa paaralan.
- Kung nasisiyahan ang iyong tinedyer sa musika, imungkahi na sumali sila sa choir o banda ng kanilang paaralan.
Hakbang 2. Bigyan ang mga kabataan ng mga pagkakataon na makihalubilo sa mga kapantay sa labas ng paaralan
Mahalaga na ang isang bulag o may kapansanan sa paningin na tinedyer ay may sapat na pagkakataong makisalamuha sa ibang mga kabataan sa labas ng paaralan o iba pang nakabalangkas na mga aktibidad. Hikayatin ang tinedyer na mag-imbita ng iba sa isang pelikula sa gabi, ang bowling alley, o kahit isang paglalakad sa isang lokal na landas.
Hikayatin ang tinedyer na makisali sa mga aktibidad na hindi sa paaralan tulad ng mga samahan ng pagmamanman, mga pangkat ng kabataan ng simbahan, mga club ng mga sentro ng pamayanan, at mga pangkat ng sining
Hakbang 3. Hikayatin ang pakikilahok sa mga gawain ng pamilya
Kung kaibigan mo ang tinedyer o ang tinedyer ay kasapi ng iyong pamilya, himukin silang pumunta sa pamamasyal ng pamilya, makihalubilo sa pamilya, at higit na bumuo ng mga relasyon sa mga miyembro ng pamilya. Anyayahan ang kabataan na lumahok sa pagpaplano ng mga aktibidad at hikayatin ang tinedyer na mag-imbita ng isang kaibigan na kasama.
Tulungan ang tinedyer na alagaan ang mga indibidwal na ugnayan sa loob ng pamilya sa pamamagitan ng pagpaplano ng mga aktibidad na isa-sa-isang tulad ng isang paglalakbay sa pangingisda ng mga kapatid o isang petsa ng isang ina na anak na babae
Hakbang 4. Mag-alok upang matulungan ang tinedyer na magsanay ng di-berbal na komunikasyon
Ang mga kabataan ng bulag at may kapansanan sa paningin ay hindi ganap na malalaman ang lahat ng mga uri ng komunikasyong hindi pangbalita, na kritikal sa pag-aaral ng mga naaangkop na kaugalian sa lipunan. Tulungan ang tinedyer na malaman na makipag-ugnay sa mata, ibaling ang kanilang mukha sa nagsasalita, gumamit ng magandang pustura, at panatilihin ang isang naaangkop na distansya mula sa taong kausap niya.
Hakbang 5. Bigyan ang tinedyer ng matapat na puna tungkol sa mga kasanayang panlipunan
Bilang isang bulag o biswal na may kapansanan na tinedyer, maaaring mahirap malaman kung paano nahahalata ng iba ang iyong mga kasanayang panlipunan. Matutulungan mo ang tinedyer sa pamamagitan ng paghihikayat ng mahusay na mga kasanayang panlipunan kapag nakita mo sila, at pagbibigay ng matapat at mabait na feedback tungkol sa mga kasanayang panlipunan na maaaring pagbutihin ng tinedyer.
Hakbang 6. Tulungan ang tinedyer na malaman ang tungkol sa paglalandi
Ang mga kabataan na bulag o may kapansanan sa paningin ay hindi makakakuha ng parehong mga pahiwatig na pang-aakit ng visual na ginagawa ng mga nakikitang tinedyer. Kapag nanonood ka ng mga pelikula kasama ang tinedyer, o nakikita ang mga taong nanliligaw sa publiko, inilalarawan ang pakikipag-ugnay sa mata, wika ng katawan, at pagiging malapitan ng mag-asawa. At kung napansin mong may interesado, o nanliligaw sa tinedyer, ipaalam sa kanila.
Hakbang 7. Hikayatin ang tinedyer na makipag-date
Ang pakikipag-date ay isang mahalagang bahagi ng karanasan sa tinedyer, at ang mga indibidwal na bulag o may kapansanan sa paningin ay dapat hikayatin na lumahok. Para sa mga tinedyer na komportable sa pakikihalubilo sa kanilang sarili, hikayatin silang tanungin ang sinuman sa mga pelikula, isang sayaw, o isang pampalakasan na kaganapan. Para sa mga tinedyer na hindi gaanong komportable, magmungkahi ng isang petsa ng pangkat sa isang paglalaro o hapunan.
Maaari kang magkaroon ng isang kaibigan o nakatatandang kapatid na magbigay ng mga serbisyo sa transportasyon para sa petsa, payagan ang petsa ng tinedyer na magmaneho ng kotse ng pamilya, o gumamit ng pampublikong transportasyon
Hakbang 8. Ikonekta ang tinedyer na may kapansanan sa paningin o bulag na mga kabataan
Ang isang mahusay na paraan upang matulungan ang isang tinedyer na bulag o may kapansanan sa paningin ay sa pamamagitan ng pagkonekta sa kanila sa ibang mga kabataan na bulag o may kapansanan sa paningin. Makipag-usap sa ibang mga magulang, miyembro ng komunidad, o guro ng tinedyer upang malaman kung may iba pang mga may kapansanan sa paningin o bulag na mga kabataan sa pamayanan.
- Subukang tuklasin ang mga kaanib ng pamayanan at estado ng National Federation of the Blind upang maiugnay ang tinedyer sa iba pang mga bulag at may kapansanan sa paningin ng mga kabataan sa rehiyon.
- Siguraduhin na hinihikayat mo rin ang kabataan na makihalubilo sa mga taong nakakita ng mata upang maiwasan ang paghihiwalay mula sa mga pangkat na ito.
