Ang isang bata na may kapansanan sa paningin ay may parehong mga pangangailangan para sa positibong pagpapahalaga sa sarili tulad ng sinumang bata. Gayunpaman, maaaring magkaroon sila ng mas maraming problema sa pagbuo nito sa pagkaalam nila na kailangan nilang gawin ang mga bagay nang medyo naiiba kaysa sa ibang mga tao. Gayunpaman, maaari mong tulungan ang iyong anak na makabuo ng positibong pagpapahalaga sa sarili sa bahay, pati na rin tulungan sila sa daan kapag sila ay lumabas sa mundo sa pag-aalaga ng bata at pag-aaral. Higit sa lahat, ikaw ang kanilang pinakamalaking cheerleader, kaya tiyaking handa na ang iyong mga pompom.
Mga hakbang
Bahagi 1 ng 3: Pagtulong sa Iyong Anak na Lumaki sa Bahay
Hakbang 1. Kasabwat ang iyong anak sa mga di-visual na paraan
Para sa isang bata na may kapansanan sa paningin, napakahalagang magamot sila tulad ng anumang ibang bata at kasama sila sa mga aktibidad ng pamilya. Sa isang nakakakita na bata, maaari kang makisalamuha nang biswal kahit na hindi mo kinakailangang kinakausap sila. Lagi ka nilang binabantayan. Sa isang may kapansanan sa paningin na bata, kailangan mong maging mas maagap tungkol sa pag-akit sa kanila.
- Halimbawa, tulungan silang makakuha ng kamalayan sa katawan sa pamamagitan ng pagkakaroon sa kanila sa malapit habang nagluluto ka ng hapunan. Habang papaligid ka sa kusina, kausapin ang bata, maglaro ng kanilang mga paa, bigyan sila ng mga halik, at pumutok sa kanilang tiyan. Ang pakikipag-ugnay sa kanila ay tumutulong sa bata na magkaroon ng kamalayan sa lipunan at ang simula ng mga kasanayan sa wika.
- Tiyaking pag-usapan ang ginagawa mo habang ginagawa mo ito, tulad ng ginagawa mo sa isang bata na walang kapansanan sa paningin.
Hakbang 2. Hikayatin ang mga kapatid na makipaglaro kasama ang kanilang kapatid
Maaari mong protektahan ang isang batang may kapansanan sa paningin mula sa magaspang na laro ng kanilang mga kapatid. Gayunpaman, ang pagpapaalam sa kanilang mga kapatid na tratuhin sila bilang isang normal na kapatid ay makakatulong sa may kapansanan sa paningin na bata na magkaroon ng kumpiyansa. Iyon ay, ang kanilang mga kapatid ay likas na magbibigay ng ilang proteksyon, ngunit hikayatin din nila ang bata na sumama sa kanila, na maglaro ng parehong mga laro at kumuha ng parehong "mga panganib." Ang paggawa nito ay makakatulong sa kanila na magkaroon ng kumpiyansa sa kung sino sila at kung ano ang magagawa nila.
- Kung mayroon kang anumang mga tukoy na patakaran para sa paglalaro kasama ang may kapansanan sa paningin na bata, tiyaking talakayin ang mga panuntunang ito sa kanilang mga kapatid upang ang lahat ay nasa parehong pahina.
- Tandaan na kahit na ang iyong anak ay mayroong mga kapatid, maaari silang magkaroon ng mas maraming problema sa pag-alam kung paano maglaro ng mga laruan na hindi nila nakikita ng mabuti o sa lahat. Kailangan silang turuan kung paano "gumana" ang mga laruan upang tunay na laruin sila.
Hakbang 3. I-reframe ang paraan ng iyong pagsasalita
Ang isang bata na bulag mula nang ipanganak ay hindi nakikita ang pagkabulag bilang isang negatibong bagay maliban kung turuan silang gawin ito. Samakatuwid, mahalagang talakayin ito sa mga paraan na panatilihing positibo ang pag-uusap kaysa negatibo. Kapag nakatuon ka sa mga negatibong aspeto, ituturo sa iyong anak na mayroong mali sa kanila, sinasaktan ang kanilang pagpapahalaga sa sarili.
- Halimbawa, kapag nagsimula kang magsalita tungkol sa paggamit ng isang tungkod upang "makita" habang naglalakad, ituon ang pansin sa pagkakataon. Mahusay na ang iyong anak ay mayroong tool na ito upang malaman ang tungkol sa mundo!
- Huwag payagan ang mga kapatid ng iyong anak na makipag-usap sa kanila sa isang negatibo o kritikal na paraan. Iwasto sila at ipagtanggol ang iyong anak sa kanila kung naririnig mo ang ganitong uri ng usapan. Gayundin, tiyakin na turuan mo ang iyong mga anak sa kondisyon ng iyong anak.
- Subukang huwag ituro kung ano ang hindi nakikita ng bata. Iyon ay, sa halip na sabihin ang isang bagay tulad ng, "Nakakahiya na hindi mo makita ang magandang kitty!" maaari mong sabihin, "Dito, alaga ang kitty. Hindi ba ito malambot?" Hindi nangangahulugang hindi mo dapat pag-usapan ang tungkol sa nakikita mo. Dapat mo! Ang pakikipag-usap tungkol sa kung ano ang makikita mo sa kalaunan ay nagtuturo sa iyong anak na kung paano sila nakikipag-ugnayan sa mundo ay naiiba - hindi masama, naiiba lamang. Gayunpaman, subukang huwag ituro ito sa isang negatibong ilaw.
Hakbang 4. Gumawa ng mga kasanayang panlipunan at kilos
Ang isang bulag o may kapansanan sa paningin na bata ay hindi maaaring awtomatikong kumopya ng mga tipikal na kilos sa lipunan, tulad ng pagwawagi ng paalam. Kailangan mong sadyang turuan ang mga kasanayang ito sa iyong anak. Bilang karagdagan, hindi nila makita na ang ibang mga bata ay hindi gumagawa ng ilang mga bagay na hindi katanggap-tanggap sa lipunan, tulad ng pagpili ng ilong at pagsuso ng hinlalaki, kaya't kailangan mong pigilan ang salita sa mga pag-uugaling ito.
Hakbang 5. Bigyan ang iyong anak ng mga trabaho sa paligid ng bahay
Habang binibigyan ang iyong anak ng mga gawain sa bahay ay maaaring hindi tulad ng isang ehersisyo sa pagbuo ng kumpiyansa sa sarili, talagang makakatulong ito. Ang kakayahang gumawa ng mga trabaho sa paligid ng bahay ay makakatulong sa iyong anak na makaramdam na nagawa, na kung saan ay bubuo ng kumpiyansa at kumpiyansa sa sarili.
Halimbawa, ang iyong anak ay maaaring maglagay ng pinggan o kumuha ng mail
Bahagi 2 ng 3: Pagtulong sa Kanila na Makipag-ugnay sa Mundo
Hakbang 1. Tulungan ang bata na harapin ang mga pang-iinsulto
Karamihan sa mga bata ay kailangang harapin ang mga panlalait mula sa ibang mga bata, ngunit ang mga bata na may kapansanan sa paningin ay lalong madaling kapitan. Ang pinakamahusay na diskarte ay ipaalam sa iyong anak na ang mga panlalait ay higit na nagpapakita ng tungkol sa iba pang mga bata kaysa sa ginagawa nila tungkol sa kanila.
- Halimbawa, maaari mong sabihin na, "Sinasabi ng mga bata ang mga masasamang bagay kung minsan. Karaniwan, ito ay dahil hindi maganda ang pakiramdam nila sa kanilang sarili. Subukang balewalain sila sa susunod."
- Tulungan ang iyong anak na makilala ang pang-aapi. Habang ang ilang mga panlalait dito at doon ay hindi mahusay, hindi sila sapat upang magmadali sa prinsipal. Gayunpaman, kapag naging bullying ito, mahalagang sabihin ng iyong anak sa isang may sapat na gulang. Ang pang-aapi ay karaniwang tinukoy bilang matagal na hindi magagandang paggamot sa isang tao na nagpaparamdam sa kanila na banta o pinilit, sa pamamagitan ng mga panlalait o karahasan sa katawan. Kung ang iyong anak ay nararamdamang binu-bully, siguraduhing sinabi nila sa isang may sapat na gulang.
- Turuan ang isang batang may kapansanan sa paningin upang tumugon sa mga hindi magandang tanong na may kalmadong mga sagot. Halimbawa, kung may magsabi, "Hindi mo ba ito nakikita?" ang bata ay maaaring sabihin, "Sa gayon, hindi mula sa distansya na iyon. Kung hahayaan mo akong magkaroon ito ng isang minuto, makikita ko ito nang mas mabuti." Bilang kahalili, ang bata ay maaaring sabihin, "Hindi, ang aking mga mata ay hindi gumana nang maayos. Gusto mo bang basahin ito sa akin?"
- Sanayin ang mga sagot na ito sa iyong anak upang madali para sa kanila na tumugon kapag kailangan nila.
Hakbang 2. Hikayatin sila na mapagtanto ang kanilang kapansanan ay hindi sila nabigo
Kapag ang iyong anak ay nabigo, maaari nilang simulan ang kanilang sarili bilang isang pagkabigo. Gayunpaman, sa mga oras tulad ng mga iyon, mahalagang tulungan silang mapagtanto na maaari nilang gawin ang maraming mga bagay na maayos lang, kahit na kailangan nilang gawin ang mga bagay nang medyo magkakaiba.
- Halimbawa, kung sinabi ng iyong anak na, "Hindi ko magagawa ito. Sumisipsip ako sa buhay," maaari mong sabihin, "Hindi ka sumuso sa buhay. Maaari kang gumawa ng maraming bagay na hindi ko magawa. Halimbawa, ikaw maaaring tumugtog ng piano nang mas mahusay kaysa sa kaya ko. Dito, subukang muli ito. Tutulungan kita, at pagkatapos ay maaari mo itong subukang mag-isa."
- Hikayatin ang iyong anak na subukan ang maraming iba't ibang mga aktibidad na nakakainteres sa kanila upang makita nila kung ano ang gusto nila at makilala ang kanilang likas na talento. Makakatulong ito upang mabuo ang kanilang kumpiyansa sa sarili.
Hakbang 3. Purihin ang pagpupursige
Minsan, ang mga bagay ay magiging mas mahirap para sa isang batang may kapansanan sa paningin. Makatutulong ito sa kanila na magkaroon ng panghihikayat na magtrabaho sa mga mahirap na bahagi. Dagdag pa, kapag may natutunan silang bago, bibigyan sila ng isang tagumpay, na siya namang makakatulong sa pagbuo ng kumpiyansa sa sarili.
- Talakayin ang pagtitiyaga kasama ang iyong anak bilang isang katangiang pagkatao at ipaliwanag na ang pagtitiyaga ang talagang mahalaga, hindi likas na kakayahan o talento.
- Makatutulong din ito sa isang bata na malaman na ang lahat ay nakikipagpunyagi sa matitigas na gawain. Halimbawa, kung ang iyong anak ay nahihirapan sa matematika, maaari mong ipaalam sa kanila na maraming tao ang nahihirapan sa matematika, at hindi lamang sila nahihirapan dahil mayroon silang problema sa paningin.
- Halimbawa, maaari mong sabihin ang isang bagay tulad ng, "Napansin kong nagsusumikap ka sa iyong takdang-aralin! Ipinagmamalaki ko ka sa pagtulak mo. Maraming tao ang nahihirapan sa matematika, ngunit ginagawa mo ang iyong makakaya upang alamin ang ilang matigas na materyal. Magandang trabaho!"
Hakbang 4. Makipagtulungan sa kanilang mga guro
Kung ang iyong anak ay wala sa isang silid-aralan na may isang guro na sanay na magkaroon ng isang may kapansanan sa paningin na mag-aaral, maaaring kailanganin mong kumilos bilang tagapagturo sa guro, na nagtataguyod para sa iyong anak. Halimbawa, paalalahanan ang guro na hindi siya maaaring gumamit ng mga visual na pahiwatig sa paligid ng iyong anak, tulad ng mga ekspresyon ng mukha upang mapanghinaan ng loob ang pag-uugali. Bilang karagdagan, ang paggamit ng paghihiwalay (tulad ng pag-time-out sa isang tahimik na silid) ay hindi gumagana nang maayos sa mga batang may kapansanan sa paningin, dahil maaari itong gawin silang medyo gulat na hindi marinig ang tinig ng guro. Ang pagtulong sa iyong anak na maisama sa paaralan ay maaaring makatulong sa kanila na magkaroon ng positibong pagpapahalaga sa sarili.
- Tiyaking isama mo rin ang mga tagapamahala ng paaralan upang matiyak na mayroong plano sa lugar upang maitaguyod ang iyong anak para sa tagumpay.
- Bilang karagdagan, tiyaking naaalala ng guro na kailangan nilang tugunan ang iyong anak sa pangalan kapag partikular silang nakikipag-usap sa kanila.
- Nakatutulong upang hikayatin ang mga kasanayan sa pakikinig kapwa sa bahay at sa silid aralan. Sa bahay, kunin ang iyong anak sa pamamagitan ng pagsasabi ng mga bagay tulad ng, "Kailangan nating gamitin ang aming mga kasanayan sa pakikinig ngayon." Hilingin sa guro na gawin din ito.
Hakbang 5. Magtakda ng makatotohanang mga inaasahan
Kung ang iyong mga inaasahan para sa isang batang may kapansanan sa paningin ay masyadong mababa, wala silang mapagsisikapang gawin. Kailangan nila ng mga hamon tulad ng ibang bata. Gayunpaman, hindi mo din dapat itakda ang mga inaasahan na masyadong mataas. Maaaring kailanganin mong magsagawa ng mga pagsasaayos o ipagsapalaran na mabigo ang bata sa puntong ito ay tumigil.
Bahagi 3 ng 3: Pagbibigay ng Patibay
Hakbang 1. Ituon ang positibo
Sa sinumang bata, ngunit lalo na sa isang may kapansanan sa paningin, nakatuon sa kung ano ang magagawa ng bata ay mahalaga sa pagbuo ng kumpiyansa sa sarili, dahil nakakatulong ito sa kanila na magkaroon ng kumpiyansa sa kanilang mga talento. Kung nakatuon ka lamang sa kung ano ang hindi magagawa ng bata, maaari itong masira ang mga ito.
- Halimbawa, marahil ang bata ay may isang kakila-kilabot na tinig sa pag-awit. Ang pagpuri sa kasanayang ito at paghihikayat na ito ay makakatulong sa pagbuo ng kumpiyansa.
- Maaari mong sabihin, "Alam mo, ang ganda talaga ng boses mo. Baka gusto mong sumali sa isang koro?"
- Sa silid-aralan, pag-isipan kung paano maaaring mag-ambag ang bata sa pangkat. Halimbawa, kung ang bata ay maaaring sumulat, marahil maaari silang maging manunulat para sa pangkat. Bilang kahalili, marahil ang bata ay maaaring makatulong na humantong sa isang maliit na pangkat sa pamamagitan ng pagtulong sa kanila na magpasya kung ano ang susunod na gagawin.
- Siguraduhing naririnig ng iyong anak na pinupuri mo rin sila sa ibang tao. Halimbawa, tumawag sa isang kamag-anak na nasa pandinig ng bata, at sabihin sa kanila kung gaano kahusay ang ginagawa ng iyong anak sa paaralan. Siguraduhing tulungan ang iyong anak na bumuo ng mga relasyon sa ibang mga may sapat na gulang na mahal sila at susuportahan sila. Huwag maging tanging mapagkukunan ng suporta ng iyong anak.
Hakbang 2. Tulungan silang maunawaan na ang bawat isa ay may maibabahagi
Iyon ay, maaaring mayroon silang kapansanan, ngunit ang iba ay hinahamon sa iba pang mga paraan. Ang iyong anak ay may maalok sa mundo, at maaari silang magkaroon ng lakas kung saan ang iba ay may mga kahinaan.
Halimbawa, marahil ang iyong anak ay may kakaibang tainga para sa musika, isang ugaling hindi naibahagi ng karamihan ng iyong pamilya. Magagawa nilang bumuo ng mga talento sa musika sa mga paraan na maaaring hindi mo magawa
Hakbang 3. Ipasalubong sa kanila ang iba pa na katulad nila
Ang pagkakaroon ng isang positibong halimbawa ay makakatulong sa mga bata na makabuo ng kumpiyansa sa sarili, kung kaya't mahalaga para sa mga batang may kapansanan sa paningin upang makilala ang iba pang mga bata, tinedyer, at matatanda na tulad nila. Kapag nakita ng iyong anak kung ano ang magagawa ng iba tulad nila, makakatulong ito sa kanila na magkaroon ng kumpiyansa na magsikap para sa mga layuning iyon mismo.
Mula sa isang murang edad, makakatulong ito upang makipaglaro sa ibang mga bata, kapwa ang mga katulad nila at ang mga hindi. Ang paghimok ng pakikipag-ugnayan sa lipunan ay makakatulong sa kanila na mapagtagumpayan ang anumang pagkaantala sa panlipunan na sanhi ng pagiging may kapansanan sa paningin
Hakbang 4. Isali sila sa mga aktibidad na kinagigiliwan nila
Ang isa pang paraan upang matulungan ang iyong anak na bumuo ng kumpiyansa sa sarili ay upang makahanap ng mga aktibidad na nasisiyahan sila. Kapag ipinahayag nila ang interes sa isang aktibidad, hikayatin ang interes na iyon sa pamamagitan ng pagdadala sa kanila sa isang klase o pagtingin kung nais nilang sumali sa isang after-school club. Kapag nakakita sila ng isang bagay na mahal nila at may malaking interes sa, makakatulong ito upang mabuo ang kanilang kumpiyansa sa sarili.
