Para sa karamihan sa mga bata, ang paglipat sa pagiging may sapat na gulang ay nagsisimula sa high school, kapag nakakuha sila ng isang part-time na trabaho at nagsimulang maging mas responsable para sa kanilang sariling transportasyon at kagalingan. Gayunpaman, para sa isang autistic na bata, baka gusto mong magsimula nang mas maaga kung nais mong tulungan silang matagumpay na lumipat sa pagiging may sapat na gulang. Habang madalas na maraming mga programa para sa mga taong autistic, ang mga mapagkukunang palipat ay maaaring limitado, kaya mahalaga na magsimulang magplano nang maaga. Makipagtulungan sa bata sa kanilang pangangalaga sa sarili, edukasyon, at mga pangangailangan sa trabaho upang makahanap sila ng mga tuluyan na kailangan nila upang magtagumpay bilang isang may sapat na gulang. Iwasang gumawa ng mga plano sa anumang punto nang walang input ng bata - kung matagumpay silang maglilipat sa karampatang gulang, dapat isaalang-alang ang kanilang mga personal na hangarin at pangangailangan sa bawat hakbang.
Mga hakbang
Paraan 1 ng 3: Pag-access sa Mga Tuluyan ng Pag-access
Hakbang 1. Suriin kung ang bata ay maaaring mabuhay nang nakapag-iisa
Ang bawat autistic na bata ay magkakaiba, at habang ang ilang mga bata ay maaaring walang problema sa paglaon nakatira nang nakapag-iisa, para sa iba ito ay maaaring maging mahirap o imposible.
- Tingnan ang bata bilang isang indibidwal kapag isinasaalang-alang ang tirahan. Halimbawa, kung ang bata ay may mga problema sa paggana ng ehekutibo, maaaring kailanganin mong magbigay ng mga karagdagang paalala at pag-trigger na nagpapahintulot sa bata na makumpleto ang pang-araw-araw na mga aktibidad na may kaunting pagkapagod. Maaari itong mabago sa paglipas ng panahon upang lumikha ng isang mas functional system para sa iyong anak.
- Ang mga batang Autistic ay maaaring kailanganing turuan ng mga tiyak, sunud-sunod na mga hakbang sa pagkumpleto ng iba't ibang mga gawain, lalo na kung wala silang mga kasanayang umangkop. Halimbawa, ang isang autistic na bata na ang alarm clock ay tumitigil sa pagtatrabaho ay maaaring magpasya ang solusyon ay matulog sa kanilang silid aralan upang hindi sila huli sa klase, sa halip na palitan ang baterya sa alarm clock.
- Kausapin ang bata at alamin kung nais nilang mabuhay nang mag-isa. Habang ito ay isang layunin para sa ilang mga bata, ang iba ay maaaring makaramdam ng mas komportable at ligtas kung magpapatuloy silang tumira sa bahay kasama ng kanilang mga magulang.
- Maaari mo ring konsultahin ang kanilang pangkat ng paggamot upang masuri ang posibilidad na magtagumpay nang nakapag-iisa at ang kanilang paggana sa labas ng bahay.
Hakbang 2. Isaalang-alang ang mga pagpipilian sa pamumuhay ng pamayanan
Maraming mga pamayanan ang may mga pagpipilian sa pamumuhay na nagbibigay-daan sa mas mataas na suporta na mga autistic na tao na mabuhay nang medyo nakapag-iisa sa tulong mula sa isang buong-panahong propesyonal na kawani. Ang mga serbisyong ito ay maaaring mairekomenda sa pamamagitan ng iyong kumpanya ng seguro, mga samahan na nagsisilbi sa mga autistic na tao, o mga miyembro ng pangkat ng pangangalaga ng iyong anak.
- Marami sa mga pasilidad na ito ay mayroong mga serbisyo sa pagpapayo at paglalagay ng trabaho, at maaari ring magbigay ng transportasyon papunta at mula sa trabaho at iba pang mga panlipunan na paglalakbay.
- Ang mga pasilidad na ito ay nag-aalok din ng maraming mga aktibidad at iba pang mga pagkakataong hindi ma-access ng taong autistic kung hindi man maaaring ma-access, dahil ang mga serbisyo sa suporta para sa mga autistic na may sapat na gulang ay maaaring maging napaka-limitado.
- Kung ang bata ay nangangailangan ng maraming tulong ngunit nais na subukang mabuhay nang nakapag-iisa kaysa manatili sa bahay, ang isang kaayusan sa pamumuhay ng pamayanan ay maaaring magbigay ng pinakamahusay na balanse ng suporta at kalayaan.
Hakbang 3. Tumingin sa mga serbisyo sa loob ng bahay para sa isang mas independiyenteng tao
Ang mga Autistic na may sapat na gulang na may mga pangangailangan sa mas mababang suporta ay maaaring magkaroon ng pag-aari o magrenta ng kanilang sariling lugar, kung maaari silang makakuha ng tulong sa mga gawain tulad ng pagluluto, paglilinis, at pamimili. Maghanap ng mga tinutulungan na pagpipilian sa pamumuhay kung sa palagay mo at ng iyong anak na ito ay pinakaangkop sa kanila.
Kung ito ay mas magagawa sa pananalapi o gagawing mas komportable ang iyong anak, maaari ka ring lumikha ng isang umiikot na listahan ng mga miyembro ng pamilya at malapit na kaibigan na maaaring huminto at mag-check sa iyong anak paminsan-minsan
Hakbang 4. Lumikha ng mga visual na pahiwatig para sa pag-aalaga sa sarili
Kung ang ilang mga autistic na tao ay hindi makakakita ng isang visual na paalala na gumawa ng isang bagay, hindi nila ito gagawin. Maaari itong maging isang problema sa tradisyunal na pabahay, kung saan ang mga item na karaniwang mag-uudyok ng tugon na gawin ang isang bagay ay nakatago sa mga drawer at aparador.
- Maaari mong gamitin ang mga imahe at tsart bilang mga paalala upang makumpleto ang iba't ibang mga gawain. Panatilihing maliit ang bawat hakbang hangga't maaari upang ang gawain ay hindi masyadong malabo o labis.
- Halimbawa, maaari kang gumawa ng isang karatulang mag-hang sa likurang pintuan na nagsasabing "mayroon ka ba…" na sinusundan ng isang listahan ng mga bagay na karaniwang kailangan ng bata kapag umalis sila sa bahay (tulad ng kanilang backpack, mga susi sa bahay, bus pumasa, at telepono).
- Maaari ka ring lumikha ng mga palatandaan sa banyo at kusina upang matiyak na ang lahat ng mga hakbang ng pangunahing mga gawain sa pangangalaga sa sarili, tulad ng pagkain at pagligo, ay nakumpleto nang tama.
Hakbang 5. Tukuyin ang mga pangangailangan sa transportasyon
Maraming mga autistic na tao kalaunan natututo kung paano magmaneho, ngunit maaaring mas matagal ang isang autistic na tao upang malaman kaysa sa ibang mga bata. Kahit na ang mga taong autistic na marunong magmaneho nang maayos ay maaaring hindi komportable sa mahabang distansya.
- Kung ang bata ay magkakaroon ng kanilang sariling sasakyan, tandaan na higit pa sa pagmamay-ari ng kotse kaysa sa pagmamaneho lamang nito. Tiyaking naiintindihan ng bata ang pagpapanatili ng sasakyan at alam kung ano ang gagawin sakaling may emerhensiya.
- Pumunta sa insurance ng kotse kasama ang bata upang malaman nila kung sino ang tatawagan at kung anong mga hakbang ang gagawin sakaling may aksidente o pagkabigo sa mekanikal. Maaari mo ring isama ang mga detalyadong tagubilin sa glove box para sa mga karaniwang isyu, tulad ng pagpapalit ng gulong.
- Kung nakatira ka sa isang lugar na may makabuluhang pampublikong transportasyon, maaaring iyon ay isang pagpipilian. Ang lugar kung saan nakatira ang bata ay kailangang maging maginhawa sa isang hintuan ng pampublikong transportasyon.
- Ang transportasyon patungo at mula sa mga appointment ng medikal ay maaari ding magamit sa pamamagitan ng iyong seguro. Suriin ang iyong tagabigay ng pangangalaga ng kalusugan upang malaman kung saklaw ito.
Hakbang 6. Basahin ang tungkol sa mga autistic na may sapat na gulang
Marami kang maaaring matutunan tungkol sa paglipat sa karampatang gulang sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga blog at aklat na isinulat ng mga autistic na may sapat na gulang na nagtagumpay sa mga karera at iba pang mga karanasan.
- Dahil ang mga serbisyo para sa mga autistic na may sapat na gulang ay limitado, at sa kasaysayan ay mas limitado kung wala, marami sa mga autistic na may sapat na gulang ang natuklasan ang mga diskarte na umaangkop at nakakatulong na panuluyan sa kanilang sarili sa pamamagitan ng pagsubok at error.
- Maaari mong tulungan ang isang autistic na paglipat ng bata sa pagiging may sapat na gulang sa pamamagitan ng pagsasamantala sa yaman ng karanasan na ito at mga trick sa pag-aaral mula sa mga dumaan na sa yugto ng paglipat.
- Ang mga account mula sa mga autistic na matatanda upang maghanap ay kasama ang mga sulatin ni Temple Grandin, na sumulat ng maraming mga libro sa kanyang karanasan sa autism, at Cynthia Kim, na maraming nai-publish na libro tungkol sa pagiging isang autistic na may sapat na gulang, at mga blog din tungkol sa kanyang karanasan sa musingsofanaspie.com.
Hakbang 7. Maghanap ng mga serbisyo
Sa maraming mga komunidad, ang mga serbisyo para sa mga autistic na may sapat na gulang ay limitado. Para sa kadahilanang ito, mahalagang kilalanin ang mga serbisyo na maaaring makinabang sa bata sa kanilang paglipat sa karampatang gulang sa lalong madaling panahon.
- Maraming mga serbisyo ang may mga listahan ng paghihintay, na nangangahulugang kailangan mong mag-sign up nang maaga sa bata upang ang mga serbisyo ay magagamit kapag kailangan nila ang mga ito. Tanungin ang samahan na nagbibigay ng mga serbisyo kung ang bata ay dapat na higit sa 18 bago sila mailagay sa listahan ng paghihintay, o kung mayroon silang magkakahiwalay na listahan ng paghihintay para sa mga menor de edad.
- Ang mga serbisyong maaaring gusto mong hanapin ay may kasamang mga pangkat ng suporta kasama ang mga kapwa mag-aaral ng autistic, mga programa sa pagtuturo ng mga kasanayan sa buhay, at mga programa sa oryentasyon sa kolehiyo o karera at mentorship.
- Tandaan na ang paglipat sa pagiging may sapat na gulang ay isang patuloy na proseso, hindi isang solong kaganapan tulad ng pag-18 o pagtatapos mula sa high school. Kahit na ang mga serbisyo ay hindi magagamit kaagad o kasing aga ng kinakailangan, maaari pa rin silang maging kapaki-pakinabang sa paglaon.
Paraan 2 ng 3: Pagkuha ng Edukasyon
Hakbang 1. Lumikha ng isang indibidwal na plano ng paglipat
Sa Estados Unidos, ang batas ng pederal ay nangangailangan ng mga plano ng paglipat ng indibidwal para sa mga mag-aaral na may espesyal na pangangailangan, kabilang ang mga autistic na kabataan, kapag umabot sila sa 14 o 16 na taong gulang.
- Kahit na hindi ka nakatira sa U. S. o ang bata ay hindi pumapasok sa pampublikong paaralan, ang isang indibidwal na plano sa paglipat ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa bata. Sa ibang mga bansa, makipag-usap sa mga guro o propesyonal upang malaman kung may mga katulad na ligal na kinakailangan.
- Ang paglikha ng isang indibidwal na plano sa paglipat ay nagsasangkot ng pagsasama-sama ng isang pangkat ng mga taong responsable para sa kagalingan ng bata. Maaaring isama hindi lamang ang mga magulang at mag-aaral, kundi pati na rin ang mga guro, tagapayo, tagapagbigay ng pangangalagang pangkalusugan, coach, at maging mga employer (kung ang bata ay may part-time na trabaho).
- Maaari mong simulan ang planong ito (o hindi bababa sa magsimulang pag-isipan ito) bago magsimula ang bata sa high school, kaya ang kanilang mga pag-aaral at aktibidad sa high school ay maaaring maiugnay mula sa unang araw depende sa kanilang kalakasan at interes.
Hakbang 2. Kilalanin ang kalakasan ng bata
Ang kalakasan at mga espesyal na interes ng bata ay maaaring magbigay daan sa isang natutupad na karera at matagumpay na paglipat sa pagiging may sapat na gulang. Ang plano ng pang-edukasyon at bokasyonal na plano ng bata ay dapat na higit na tumutok sa mga kalakasan kaysa sa pag-overtake sa mga kakulangan.
- Halimbawa, ang isang autistic na bata na mahusay sa matematika at kabisado ang mga computer code ay maaaring nais na maging isang programmer ng computer. Maraming mga pagsubok sa sertipikasyon ang maaaring gawin nang hindi nakukumpleto ang isang tradisyonal na kurso sa pag-aaral sa unibersidad.
- Kung ang bata ay isang visual thinker na magaling sa pagkuha ng litrato o iba pang pansining na hangarin, maaaring mabuo ang isang plano na isinasaalang-alang ang mga kalakasan na iyon, tulad ng pagiging isang photojournalist o espesyal na litratista ng mga kaganapan.
- Kapag nakilala mo ang mga kalakasan ng bata, maaari kang magtrabaho mula doon upang matukoy kung anong tirahan ang kakailanganin ng bata upang ituloy ang mga kalakasan na iyon.
Hakbang 3. Isama ang bata sa mga extra-kurikular na aktibidad
Ang mga labis na kurikulum na aktibidad sa high school ay hindi lamang makakatulong sa isang bata na maging higit na may kaalaman sa isang lugar, bumubuo rin sila ng mga kasanayang panlipunan. Ang mga aktibidad na nakabatay sa paligid ng mga espesyal na interes ng bata ay ginagawang mas madali upang matugunan ang iba pa na may parehong interes.
- Kung interesado ang bata, isaalang-alang ang mga palakasan sa paaralan para sa pisikal na aktibidad. Ang mga batang Autistic ay maaaring maging mas interesado sa mga indibidwal na palakasan, tulad ng pagtakbo, kaysa sa palakasan ng koponan.
- Maaari ring payagan ng gawaing boluntaryo ang bata na makipag-ugnay sa mga taong nagbabahagi ng kanilang mga interes habang nagtatrabaho para sa isang mabuting layunin. Halimbawa, kung ang bata ay may espesyal na interes sa mga hayop, maaari silang magboluntaryo upang makipagtulungan sa mga aso sa lokal na tirahan ng mga hayop.
- Kung ang bata ay interesado sa computer program, matematika, o agham, isaalang-alang na makasama ang bata sa mga club sa matematika o agham sa paaralan.
Hakbang 4. Isalin ang mga espesyal na interes sa isang plano sa karera
Ang isang mahusay na karera ay madalas na nakikipag-intersect sa mga espesyal na interes na lumaki at nagpatuloy mula pagkabata. Ang pag-Catalog sa mga espesyal na interes na ito, kasama ang kung anong uri ng kapaligiran sa pagtatrabaho na maaaring maging kapaki-pakinabang para sa iyong anak, ay maaaring makatulong na mapaliit ang mga pagpipilian. Ang isang tagapayo sa karera ay maaaring makatulong sa iyo sa prosesong ito.
- Kadalasan, ang taong autistic ay kakailanganin na magsimula sa antas ng pagpasok at gumana. Karamihan sa mga autistic na may sapat na gulang ay walang mga kasanayang panlipunan upang ibenta ang kanilang mga sarili sa isang pakikipanayam, kaya kailangan nilang makakuha ng karanasan na makakatulong sa kanilang itaas ang hagdan ng karera sa paglipas ng panahon.
- Halimbawa, ang isang bata na isang visual thinker ay maaaring masiyahan sa isang karera sa pagbubuo. Habang nagkakaroon sila ng karanasan, maaari silang lumipat sa disenyo ng arkitektura.
- Ang isang bata na may isang espesyal na interes sa mga hayop ay madaling magsimula bilang isang tagapagsanay ng aso, tagapag-alaga, o katulong sa beterinaryo.
- Kung ang iyong anak ay nakatala sa kolehiyo sa pamayanan o isang unibersidad, ang pagpapayo sa karera ay maaaring magamit sa kanila nang libre. Kung hindi, maaaring matulungan ka ng iyong seguro na makahanap ng isang tagapayo sa trabaho.
Hakbang 5. Talakayin ang mas mataas na edukasyon
Ang pagkuha ng degree sa kolehiyo ay maaaring maging mabuti para sa mga kabataan na nais ang isang mas dalubhasang larangan. Sa ilang mga kalakal, habang hindi kinakailangan ang isang degree sa kolehiyo, maaari itong magbigay ng isang mas matatag na paanan sa patlang.
- Maaaring gustuhin ng bata na magpatala nang una sa isang kolehiyo sa pamayanan, kung saan maaari silang kumuha ng mga pangunahing kurso bago lumipat sa isang mas malaking unibersidad.
- Ang ilang mga mag-aaral na autistic ay maaaring makayanan lamang ang part-time na pag-aaral, habang ang iba ay nakikinabang mula sa gawain ng isang full-time na iskedyul sa unibersidad.
- Kung ang mag-aaral ay nagpaplano na manirahan sa bahay, maghanap ng mga paaralan na malapit sa iyo na nag-aalok ng mga uri ng mga programa sa degree na maaaring gusto ng mag-aaral. Kung nais nilang manirahan sa isang dorm, hanapin ang mga paaralan na may matatag na mga programa at serbisyo sa suporta kung saan ang mag-aaral ay maaaring makakuha ng maaasahang tulong.
Hakbang 6. Hikayatin ang pagtataguyod sa sarili
Kapag ang isang autistic na bata ay wala sa sarili, dapat na masabi nila sa iba kung kailangan nila ng ilang panuluyan o kung may isang bagay na gumugulo sa kanila. Matutulungan mo ang paglipat ng bata sa pagiging may sapat na gulang sa pamamagitan ng pagtuturo sa kanila kung paano mabisang maitaguyod ang kanilang sariling mga pangangailangan, at bigyan sila ng patnubay upang makahanap ng kanilang sariling mga solusyon, sa halip na sabihin sa kanila kung ano ang dapat gawin.
- Kausapin ang bata tungkol sa kung paano humingi ng tulong kung kailangan nila ito, at kung paano iparating sa iba ang kanilang mga pangangailangan. Tandaan na maaaring hindi makilala ng bata kapag kailangan nila ng tulong.
- Maaari kang makipagtulungan sa mga tagapayo at tagapagbigay ng pangangalaga ng kalusugan upang lumikha ng mga kwentong panlipunan upang matulungan ang mga bata na maunawaan kung paano makilala kung kailangan nila ng tulong at kung kailan nila magagawa ang mga bagay nang mag-isa.
- Isinasaalang-alang kapag ang paligid ay maaaring maging napakalaki, turuan ang bata na magsalita para sa kanilang sarili sa halip na umasa sa iyo o sa ibang may sapat na gulang na gawin ito para sa kanila. Halimbawa, sa isang restawran maaari mong sabihin na "sabihin sa server kung ano ang gusto mong kainin at kung paano ito dapat lutuin."
- Naghahatid ang Autistic Self Advocacy Network (ASAN) ng isang taunang kumperensya sa pamumuno ng tag-init ("Autism Campus Inclusion Summer Leadership Academy") na tumutulong sa mga mag-aaral sa mabisang adbokasiya sa campus at mga kasanayan sa pagtataguyod sa sarili at diskarte.
Paraan 3 ng 3: Paghahanap ng Pangmatagalang Trabaho
Hakbang 1. Tulong sa networking
Ang networking ay ang pinakamahusay na paraan para makahanap ng trabaho ang sinuman, at ito ay higit na totoo para sa mga mag-aaral na autistic at matatanda, na maaaring nahihirapan sa pagpapakita ng kanilang sarili sa isang tradisyonal na sitwasyon sa pakikipanayam. Makipagtulungan sa iyong anak sa pag-unawa sa pagkakaiba sa pagitan ng pakikipag-usap sa mga kaibigan at pakikipag-ugnay sa isang propesyonal na setting.
- Kausapin ang mga taong nagtatrabaho sa mga trabaho na interesado ang bata, o pumila sa kanilang mga espesyal na interes. Alamin kung maaaring anino ng bata ang taong iyon sa isang araw sa trabaho, o kung nais nilang ituro ang bata.
- I-set up ang mga pakikipag-usap nang paisa-isa kung saan ang bata ay may pagkakataon na ipakita sa tao kung ano ang maaari nilang gawin, sa halip na hilingin sa simpleng pag-usapan ang tungkol sa kanilang sarili.
- Bumuo ng isang relasyon sa isang tao upang maipakilala nila ang bata sa iba na maaaring magbigay ng karagdagang tulong na nauugnay sa mga interes ng bata o napiling landas sa karera.
Hakbang 2. Masuri ang mga pangangailangan sa lipunan at komunikasyon
Ang magkakaibang uri ng trabaho ay maaaring naaangkop depende sa mga kakayahan sa komunikasyon ng bata at kung gaano kahusay ang pakikipag-ugnay sa lipunan, lalo na sa mga taong hindi nila gaanong kilala.
- Kung ang bata ay may makabuluhang paghihirap sa komunikasyon, maaaring hindi sila komportable sa isang trabaho na nangangailangan ng pakikipag-ugnay sa publiko nang regular, tulad ng mga trabaho sa industriya ng pagbebenta o serbisyo.
- Sa kabilang banda, ang mga taong autistic na sanay sa paghawak ng mga script ay karaniwang maaaring hawakan ang mga pangunahing tungkulin sa cashiering, dahil ang mga clerks sa mga posisyon na iyon ay karaniwang sinasabi ang parehong mga bagay sa bawat customer na dumarating sa linya.
- Mahalaga rin na tandaan na maraming mga autistic na tao ang hindi nag-iisip ng paulit-ulit o walang pagbabago ang tono na gawain tulad ng stocking o paglilinis. Ang mga batang walang pag-autistic na hindi maaaring magtrabaho ng pinasadyang mga trabaho ay maaaring makita na nakalulugod ang mga ganitong uri ng trabaho.
- Ang ilang mga trabaho, tulad ng graphic design o computer program, ay maaaring magkaroon ng isang sosyal na elemento na maaaring magtrabaho sa paligid kapag may mga indibidwal na malalim na sanay sa kanilang ginagawa. Halimbawa, ang taong autistic ay maaaring makapagtambal sa isang katrabaho na humahawak sa pagtatanghal o mga benta na aspeto ng trabaho.
Hakbang 3. Maghanap para sa mga internship
Ang mga internship ay isang mahusay na paraan para makuha ng mga taong autistic ang kanilang paa sa pintuan kasama ang isang employer at ipakita sa iba ang kanilang mga kasanayan at kung gaano sila magiging kapaki-pakinabang. Ang isang internship ay nagbibigay din sa isang autistic na tao ng isang pagkakataon na "subukan" ang isang lugar ng trabaho at makita kung gaano ito nakakatugon sa kanilang mga pangangailangan.
- Sa maraming mga kaso, ang isang autistic na taong komportable sa isang kumpanya ay mananatili doon sa mahabang panahon. Ang isang internship ay maaaring humantong sa isang alok sa trabaho, na hahantong sa pangmatagalang trabaho.
- Tumutok sa mga internship na ginagabayan at maraming pangangasiwa sa mga kung saan inaasahan ang intern na maging higit na nakadirekta sa sarili o may motibasyon sa sarili.
- Siguraduhin na ang autistic na mag-aaral ay magkakaroon ng sapat na pagkakataon sa anumang pagsasanay upang ipakita ang kanilang mga kasanayan at kasanayan sa larangan.
Hakbang 4. Gumawa ng paligid ng mga panayam
Ang mga mag-aaral na Autistic ay maaaring hindi gumanap nang maayos sa mga panayam dahil sa kakulangan ng mga kasanayang panlipunan at isang kawalan ng kakayahang "ibenta ang kanilang sarili." Para sa mga kadahilanang ito, madalas na mahalaga na maghanap ng iba pang mga paraan para makilala ng isang employer ang isang autistic na tao.
- Ang mga internship ay isang paraan para maipasok ng mga autistic ang kanilang mga paa sa pintuan, ngunit ang mga internship ay maaaring hindi masagana sa ilang mga industriya.
- Maaari kang makatulong sa isang autistic na paglipat ng bata sa pagiging may sapat na gulang sa pamamagitan ng pagtulong sa kanila na bumuo ng isang portfolio ng kanilang produkto sa trabaho at pagbuo ng isang listahan ng kanilang mga nagawa sa kanilang napiling larangan.
- Kapag ang bata ay may isang makabuluhang portfolio ng trabaho, maaari silang makipag-ugnay sa mga employer at ibenta ang kanilang katawan ng trabaho sa halip na subukan na ibenta ang kanilang sarili o mapahanga at makapanayam sa kanilang mga kasanayang panlipunan.
Hakbang 5. Maunawaan ang mga limitasyon ng mga programa na nakabatay sa paaralan
Maraming mga programa na nakabatay sa paaralan ay maaaring kulang sa mga mapagkukunan, o maaaring pangkatin ang mga autistic na mag-aaral na may mataas na IQ o pambihirang kasanayan kasama ang iba pang mga mag-aaral na may espesyal na pangangailangan na kulang sa kanilang mga kakayahan, na maaaring pigilan ang likas na regalo.
- Bahagi ng pagtulong sa isang autistic na paglipat ng bata sa pagiging may sapat na gulang ay ang pagtatasa ng mga magagamit na programa at ang paghahanap ng mga karagdagang serbisyo at suporta kapag kulang ang mga program na batay sa paaralan.
- Makipagtulungan sa mga guro ng bata upang maunawaan kung ano mismo ang maalok ng paaralan. Ihambing ito sa mga pangangailangan ng bata upang matukoy kung saan maaaring kailanganin mong kunin ang slack upang matiyak na ang bata ay pinakamahusay na mapaglingkuran, sinasamantala ang lahat ng mga mapagkukunan na magagamit mo.
